Karty przeznaczone są dla dzieci na różnym poziomie rozwoju kompetencji językowych. Zostały skonstruowane tak, aby dziecko ćwiczyło słuchowa pamięć werbalną i jednocześnie uczyło się konstruować oraz rozwijać zdania, odmieniać rzeczowniki, liczebniki i przymiotniki.
Wykorzystując karty można tworzyć wiele typów zdań z czasownikami o różnym stopniu trudności (zdania proste i złożone).
Umieszczając koła na poszczególnych obrazkach i wyrazach dziecko utrwala strukturę zdania.
Karty mogą posłużyć do tworzenia prostych, np: Pani ma buty
Z ich użyciem uczymy się, jak rozwijać zdania, np.:
Pani ma piłkę i buty
Mały miś ma piłkę
Pani ma zieloną czapkę
Chłopiec je bułkę i zupę.
Mały miś je banana i pije sok
W części z czasownikami „jeść” i „pić” w oparciu o obrazki przedstawiające różne osoby oraz produkty do jedzenia i picia dziecko może ćwiczyć budowanie określonego typu zdania na wielu przykładach. Ułatwia to zrozumienie reguł językowych i umożliwia generalizację. Możemy z ich pomocą ćwiczyć również budowanie zdań złożonych.
W zależności od umiejętności językowych dziecka z kartami można pracować na 3 poziomach trudności:
-
Dziecko słucha zdania wypowiadanego przez terapeutę i powtarza razem z nim.
-
Dziecko umieszcza koła stosownie do zdania wypowiedzianego przez terapeutę. Wypowiada zdanie w oparciu o zaznaczone obrazki/wyrazy.
-
Zmiana ról. Dziecko wypowiada zdanie, a terapeuta umieszcza koła w odpowiednich miejscach. Ta opcja daje dzieciom wiele radości:)
Życzę miłej nauki i zabawy!
